成長日記02｜路人的注目，謝謝，但我不需要喔！

我的求學階段都跟一般人一樣，7歲上小學、12歲上國中，研究所也是24歲畢業。

以上這段話看似順遂的人生，但其實啊～一路走來可以說是歷經千辛萬苦呢！

讀高中前，經常受到同學的嘲笑和被模仿走路。

還記得國小的時候在英文補習班下課後被一位同學用嘲笑的語氣叫「掰咖」，當時，剛好家人來接我也聽到了，於是打電話跟學校老師說這種情況，隔天，老師帶著他來跟我道歉。

但，在我心中已留下不可磨滅的傷痕。

國一時，在新生入學老師帶著大家逛校園熟悉環境，當下接收許多異樣眼光甚至是模仿我走路，很氣但又不知道怎麼辦，剛好老師要求在聯絡簿上寫自己的心情或是要給老師的話，於是我寫了同學模仿我走路的事情。

結果，老師回覆的大意是-不要去在意別人的看法，得到這個回覆後我再也不在聯絡簿上寫真正感受，只寫些流水帳。

「不要太在意那些人怎麼講」這句話意味著你並不在乎我所面臨的狀況，不代表我不在乎。

到現在還記得一清二楚的還有一次同學當著我的面用台語罵我「殘障」，我當時愣了3秒才聽出他罵我什麼，我回敬他髒話後走回去座位哭。(現在台語可溜的，1秒可以聽出來喔)

應該任誰都不喜歡被罵這個名詞，我連背英文單字這個字都會避開呢。

到了高中後，不知道是因為習慣了還是路人素質提高了，這些不友善明顯減少。

#最不缺的禮物是行人的注目禮

到現在走在路上，仍是有不少人狂盯著我看，還曾經遇過一個小孩指著我問他的家人「他走路怎麼這樣？」他家人則是不發一語的快速帶他離開。

讓我最難過、最受傷的不是疾病本身，而是他人的態度。

這時候你們一定想問，那遇到這種時候該怎麼做比較適當，對吧？

「通常小孩只是好奇，好奇我走路的樣子跟他不一樣，不會將這些差異視為負面、或應該害怕的事情，也不會讓他們感到尷尬、自我意識過剩或下意識移開眼睛。

所以盡可能和你的孩子討論，教導他們差異、共融、身心障礙，以及同儕的美麗和獨特之處。不要迴避尷尬的問題、不要聳肩帶過，這些行為都在暗示他們問了錯誤的問題，暗示他們身心障礙是不應該被談論的。

讓我們從過去的錯誤經驗中學習，並教育我們的孩子這世界上的差異性：身心障礙、文化、宗教、種族和性向等所有事情，讓我們帶領孩子認知到，擁有差異是正常的，因為我們自己，在某些地方也一定會和別人不一樣。」

—以上取自礙的萬物論—為什麼我和兒子的同學們談論他的唐氏症？

期待有一天走在路上，不用一直得到過多的注目禮，用同理善待每一個人。

期待有一天不會再有霸凌發生，讓每個小孩對世界充滿期待。